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教育学和心理学的题,求答案
1、【答案】：A 本题考查教育心理学的发展历史。1920-1960年这一时期心理学家进入实验室从事学习过程与学习实质的研究，没有关注教育实践。教育学家没有依据心理学的研究成果进行教育实践。20世纪20年代后，行为主义古主导地位，它强调心理学的客观性，重视实验研究。
2、． 简述教育心理学的研究内容 教育心理学的研究内容主要有以下7个方面 （1）教育与心理发展的关系（2）学习心理（3）教学心理（4）评定与测量（5）个别差异（6）课堂管理（7）教师心理 2． 请简述学习教育心理学的意义。
3、《教育心理学》 形成性考核册作业 4 参考答案 简答题（每题 5 分，共 35 分） P279 1 、什么是品德？品德形成的心理实质是什么？ 品德是道德品质的简称。是指个人遵守社会道德规范而行动时所表现出来的稳定特点，是稳定的道德行为需要与为满足这种需要而掌握的稳定行为方式的统一体。
4、abcd其实都可以 如果单选选b 产生于奴隶社会初期。就我国而言，夏代属于奴隶社会初期，据古书记载，夏代有“序”、“校”，是当时的学校，说明学校教育已产生。
5、教育学的价值是什么？ 启发教育裎工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛； 荼得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野； 养成正确的教育态度，培养坚定的教育信念； 提高教育实际工作者的自我反思和发展能力；成为研究型的教师打下基础。
2009年教师资格教育心理学模拟考试试卷(附答案)
一．填空（每空1分，共20分）1．教育心理学是研究___的科学。2．归因即对自我行为的原因分析，包括三个成分：内外源、___和___。3．元认知是于1***6由___提出来的，它由三个成组成，即___、元认知体验和___。4．奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力、___和___。
个体心理发展是没有什么规律可循。判断：说法错误。个体心理是指个体在特定的社会组织中所表现的心理现象和行为规律，个人所具备的心理现象，概括起来可以分成认知、情绪、情感与动机、能力与人格等三个方面。
申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。
考教师资格证不需要考心理学和教育学。报考教师资格证推荐优路教育，优路教育对学员进行统一培训，又可针对不同层级、不同岗位的学员量身定制培训课程，准确定位培训效果。
教育心理学的考试题,复习题
两种最基本的教学方法是___和___。根据动机的动力来源，可把动机分为___和___两类。信息加工心理学家把解决问题分为___、___、___和___四个步骤。
元认知包括两个基本成分，即___和___。品德不良的转化经过三个阶段：___、___和___。动作技能的形成分三个阶段：___、___和___。
《教育心理学》 形成性考核册作业 4 参考答案 简答题（每题 5 分，共 35 分） P279 1 、什么是品德？品德形成的心理实质是什么？ 品德是道德品质的简称。是指个人遵守社会道德规范而行动时所表现出来的稳定特点，是稳定的道德行为需要与为满足这种需要而掌握的稳定行为方式的统一体。
教育心理学试题6
简答题（每题 5 分，共 40 分）1 ．简述教育心理学的主要研究方法 P14 实验法、问卷调查法、测验法、观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法、文件分析法。前三种属于量的研究方法，后五种属于质的研究方法。
教育心理学中由塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段，分别是以下五个阶段：学龄前儿童表现为，谁跟他接近或在一起玩， 谁就是朋友，友谊中尚未有了解或照顾他人的思想、情感。
教育心理学中，塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段如下： 学龄前儿童阶段：此阶段的儿童认为，任何与他们接近或一起玩耍的人都是朋友。在这个阶段，友谊的概念还没有涉及到相互了解或关心对方情感的层面。 4岁至9岁儿童阶段：这个阶段的儿童认为，那些能够满足他们需求的人就是朋友。
大脑皮层功能定位说，大脑功能与心理活动关系的学说。它是由神经解剖学家F.J.加尔和他的学生J.G.施普尔茨海姆于19世纪初提出的。他们认为大脑皮层分成许多独立的功能区域，分司各种心理能力。
教育学原理：占60分。中国教育史：占30分。外国教育史：占30分。教育心理学：占30分。其中，教育学原理分值最高，也是复习时花费精力最大的一门课程，每一章的内容都值得好好研究。而其他3门课程分值相同，但复习起来也不轻松。
关于公共教育心理学试题及答案，以及心理学教师教育公共课教程试题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
