教育心理学的双重任务-教育心理学的双重任务是

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简略信息一览：

1、教育心理学的任务是理论探索任务和实践指导任务。教育心理学研究对象的多维性和学科特点的交叉性决定了其研究任务的两重性，即理论探索任务和实践指导任务。

2、实证研究法。在《教育学和心理学》中，教育心理学的任务是用实证研究法对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据教育心理学是研究教育和教学过程中，教育者和受教育者心理活动现象，及其产生和变化规律的心理学分支。

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3、教育心理学的基本任务是研究和应用心理学在教学与教育中的问题，以改善学习和教育的过程和结果。其主要任务包括以下几个方面：研究学习的本质和规律。

4、教育心理学的研究任务是揭示学习心理规律、解释教育现象、预测学习效果、设计教育干预措施等。揭示学习心理规律研究学生学习和发展的心理过程，以及影响学习的各种因素，如年龄、性别、智力、学习态度、学习方法等。

5、其次，教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于研究如何应用学生的学习及其规律去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，一提高教育效能、加速人才培养的心理学原理。

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教育心理学的研究任务是揭示学习心理规律、解释教育现象、预测学习效果、设计教育干预措施等。揭示学习心理规律研究学生学习和发展的心理过程，以及影响学习的各种因素，如年龄、性别、智力、学习态度、学习方法等。

研究学习的本质和规律。教育心理学致力于阐明学习的机制、过程和特点，探究学习的条件、影响因素和发展规律，为教育实践提供科学依据。评价和预测学习成绩。

教育心理学的任务是理论探索任务和实践指导任务。教育心理学研究对象的多维性和学科特点的交叉性决定了其研究任务的两重性，即理论探索任务和实践指导任务。

教育心理学的产生是心理学与教育学发展的需要，它的主要功能是进行教育理论的探索和教学实践的指导。作为心理学科——研究、揭示教育系统中学生的性质、特点及类型以及各种学习的过程及条件，使心理学在教育领域纵深发展。

其次，教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于研究如何应用学生的学习及其规律去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，一提高教育效能、加速人才培养的心理学原理。

研究学习的规律，不仅要揭示一般规律，同时要研究各种特殊规律其次，教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于研究如何应用学生的学习及其规律去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则。

1、教育心理学的研究内容包括：学习心理、教学心理、学生心理、教师心理。学习心理是教育心理学研究的核心内容，这也是常考点，考生需要注意。

2、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。学与教的相互作用过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素，由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三个过程交织在一起。

3、教育心理学的内容主要包括如下几方面：（1）教育心理学的基本理论，包括其学科性质、对象、任务、研究方法、发展历史等方面的问题。（2）学习理论，主要介绍学习的一般概念和国外有关学习的主要理论。

1、练习律：指一个学会了***反应间的联结，练习和使用的越多，就越来越得到加强，反之变弱。效果律：如果一个动作跟随情境中一个满意的变化，在类似的情境中，这动作重复的可能性将增加。

2、教育心理学（educational psychology）的字面意思是一门研究教学的心理学；尽管它是教育学与心理学的交叉学科，隶属于应用心理学。

3、教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学，是心理学的一个独立分支。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。

4、教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。

1、教育心理学是研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。

2、教育心理学，顾名思义，就是研究教育过程的心理学分支学科了，说简单一点，教育心理学就是学与教这个过程的方方面面规律的科学，具体说来，有以下几个方面：教师的特征。教育心理学首先就要了解教育过程的执行者。

3、广义：教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学，也包括家庭和社会教育心理学。

4、是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

5、教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学，也包括家庭和社会教育心理学。研究内容教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。

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