今天给大家分享教育行政化案例分析，其中也会对教育去行政化弊大于利的内容是什么进行解释。
简略信息一览：
我国教育行政化的初衷是什么?
1、更为专业的解释我相信大家或多或少都看过、了解过，我便不再重复一次，那么，我就以自己的想法来谈一谈教师不能纳入公务员体系的原因吧。
2、大学毕业后，我曾经想过从事教育这个行业，去面试午托班老师，但让我看到一个现象，就是午托班老师在辅导作业的过程中，也会体罚学生。
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3、如何服务等问题。这涉及管理方式、组织架构、岗位职责、任务目标等很多原则性问题，不是去掉高校行政级别就能水到渠成。倘若出现：外部干预弱了，内部干预反而强了，那也有违“去行政化”之初衷。
4、建国后学制的演变过程是中国教育史上一个重要的发展阶段。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展，因此对学制进行了一系列的改革。1951年，中国开始实施“新民主主义教育”，规定初中为6年制，高中为4年制。
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