接下来为大家讲解教育智能案例分享课，以及智能化教学案例涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简略信息一览：
幼儿园多元智能教育:多元智能创意课程
1、《多元智能创意课程》作为一种新型的教学模式，通过家园共同合作和不断实践，使我们教师更能大胆的研究、探索适合幼儿需要的教育方法。
2、多元智能创意课程是由香港教育学院首席讲师兼幼儿学院学术主任、世界幼儿联合会（OMPE）香港分会会长黄蕙吟博士经数年的研究而编制的幼儿园课程。我园自2003学年引进，加入香港大陆课程资源开发的比较研究的队伍。
3、利用拟人化的语言，让幼儿了解四种水果的外表，教师切开四种水果，让幼儿品尝其味道，并说出它们的内外的差别。教师和幼儿一起做水果宾治，每位幼儿一把塑料刀和水果，把水果切成块放在杯子里，倒进糖水，就做成了水果宾治。
4、多元智能的概念 多元；智能 多元智能理论的观点（4个） 多元智能的教育目的 多能教育；扬长教育；真正理解并学以致用。
教育案例分析
1、当上了初中以后，他对父亲的教育也比较反感，对父亲也比较痛恨。分析：从案例中看出，本来我和该同学还没有发生比较大的冲突。但是由于我一次很随意的家长交流，使该同学和我之间产生了一次大的冲突。
2、简要分析： 有关教育理论知识 该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念： （1）教育观： 要树立以学生发展为本的教育观。
3、教育 案例学，是以典型的教育案例为根据，分析、研究教育的学问。
班主任典型教育案例分析
1、作为小学的班主任，在教学中有个别的同学案例进行 教育 ，本文是小学班主任的教育案例，欢迎阅读。 小学班主任教育案例一： 一个好动的学生 有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。
2、案例分析： （一）育人德为首，做人孝为先。 作为学思想品德教育的我十分重视学生的德育教育，有才无德、无才无德我都不喜欢，有德有才是我的教育追求。
3、诚然，做班主任的确很辛苦，但如果在自己的教育行为中注入理性和艺术的力量，就会化难为易，帮助孩子健康成长。下面是我为大家整理的典型班主任教育案例，供大家分享。
关于教育智能案例分享课，以及智能化教学案例的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
