道德教育作用真实案例

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简略信息一览：

深刻理解国家富强、民族复兴、人民幸福的 “中国梦”内涵。

《中华人民共和国未成年人保***》第48条：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或上级机关给予行政处分。

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主动学习科学文化知识丰富的科学文化知识是高尚的思想道德素质养成的重要基石，只有积极主动的学习、积累、掌握一定的科学文化知识，才能为培养跟提高思想道德素质奠定坚实的基础。

那么，让我们一起探索如何引导幼儿养成良好的道德行为吧观察学习孩子的模仿能力超强，他们会观察身边的大人并模仿他们的行为。所以，我们要时刻注意自己的言行，为孩子树立好榜样。

1、综观古今中外，就有许多这样的事例.诸葛亮身任蜀国辅宰，执政二十七载，“鞠躬尽瘁，死而后已”；司马光——一代文宗，名重四野，却“平生衣取蔽寒，食取充饥”，对衣食温饱向无奢求。

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2、静以修身，俭以养德的名人例子：诸葛亮。诸葛亮（181年—234年），字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

3、诸葛亮懂得静以修身、俭以养德的道理，也深刻理解其对于治理国家和领导团队的重要性。他在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

1、唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说：我若病死，你不要守寡，要再嫁．卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节．后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。

2、而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个“噩耗”：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被少年法庭判处缓刑。

3、自报财产留清名———一代名相诸葛亮的廉洁故事（转载）三国时期，蜀国境内“刑法虽峻而无怨者”，很重要的一个原因，是蜀国名相诸葛亮严于律己，一身清廉使然。诸葛亮一生“抚百姓，示官职，从权制，开诚心，布公道”。

4、他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就...“因为我们要在操场上立正五分钟。

5、商人甲的道德底线是3万元；商人乙的道德底线是5万元；商人丙相对还是诚信的，但他也有道德底线，是30万元。这就是人性。

6、案例一：五名社会青年冲进某校教室殴打学生林某，林某情急之中掏出随身携带的水果刀威胁社会青年，其一名社会青年冲过去殴打林某时被划伤，后经抢救无效死亡。公安机关以林某携带管制刀具，对其进行了拘留。

小学思想品德课教学的主要目标是培养学生的优良思想品德素质。在实现由应试教育向素质教育转轨的过程中，必须抓住思想品德课课堂教学这一核心节，发挥教师的主导作用，不断深化教学改革，才能把素质教育落到实处。

第学生在道德行为知识上存在认识误区。案例中的学生赵某认为“燕子李三”杀富济贫，惩恶扬善，是一方侠盗，值得羡慕和学习。

幼儿品德教育设计方案【篇1】新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。

思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

篇一为了加强学生思想道德教育，根据《榆次区“道德讲堂”建设实施意见》精神，针对我校及学生实际，制定本活动方案。

道德讲堂活动方案范文1 为进一步深化道德讲堂活动，不断提升全局干部职工的思想道德素质，根据市文明办有关工作要求，制订本方案。

作为道德模范人物，要坚持为群众办实事做好事，让自己的一丝微薄之力，为社会做出力所能及的贡献。

十大道德模范人物事迹简短如下：李文祥。前半生戎马倥偬，淮海、渡江等 10 多次重大战役都留下了他鏖战沙场的身影，一等功、特等功的勋章曾在他胸前闪耀。文建明。

道德模范是指具有良好道德修养的人，新时代要大力弘扬道德模范精神，倡导人民大众尊崇道德模范、学习道德模范。

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