文章阐述了关于青少年教育的心理特征，以及青少年心理教育的重要性的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
青少年心理有哪些发展特点?
1、青少年心理发展有以下几个特点 情感丰富、强烈，但欠成熟稳定，容易冲动失衡。 兴趣广泛，爱玩好动，广交朋友。意志逐步确立，但还处于不很完善、不很稳定的状态之中。坚毅顽强的意志是青少年必备的基本素质之一。
2、积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心，进取心，自尊心。有自觉性，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，自觉完成学习任务，不怕学习上的困难，智能发挥良好。
3、处在青春期的青少年，是性意识觉醒并且从不稳定向稳定发展的时期，随之男孩首次遗精和女孩出现月经初潮，性的冲动开始出现，他们有意识地进行试探，对了解性知识的渴望程度日益强烈，并且性情趣也日益丰富了。
4、青少年早恋行为有以下几个特点：朦胧性：早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。
儿童及青少年身心发展特点与心理教育重点
青少年时期是个体生理发育的第二个高峰期，伴随着身体外形、体内机能和性器官及性功能的显著变化。 这一时期的心理发展表现为思维的创造性、独立性和批判性增强，情绪和情感内容变得更加丰富，自我意识提升。
不平衡性：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。要求：教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。
与青春期学生相比，情绪情感较稳定且比较单纯。与学前儿童相比，自我意识更加明确。
青少年心理发展的特点主要包括以下几点：生理成熟与心理发展的非平衡状态：青春期是生理发育迅速的阶段，而心理发展相对平稳。这种非平衡状态可能导致青少年面临一系列心理危机和矛盾。
青少年生理发育高峰 青春期属于特殊时期，由于这个期间的发展是非常复杂，充满矛盾的，又称为“困难期”“危机期”，其主要特点是身心发展不平衡，成人感和半成熟现状之间的错综矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊变化。
青少年的主要心理特点 （1）叛逆心理在这一时期一般对外界的说教和压制十分反感和***。（2）情感丰富但是不稳定青春期的发育不成熟，往往表现为青少年易动感情、情感比较强烈，遇事容易激动，同时存在多种情绪状态。
中学生心理发展特点
1、发展的连续性与阶段性。（2）发展的定向性与顺序性。（3）发展的不平衡性。（4）发展的差异性。
2、【答案要点】（1）中学生认知发展的基本特点：①中学生认知结构的体系基本形成：②中学生认知活动的自觉性明显增强；③认知与情感个性得到和谐发展。
3、首先表现在个体在不同阶段心理发展的不平衡性，中学生自尊心很强，但自制力等意志和毅力相对较弱，在生活中一帆风顺时，常表现出优越感和盲目自信，但一旦遇到困难和挫折，又易产生自卑感甚至悲观失望等消极心理反应。
4、中学生心理发展的特点有过渡性、闭锁性、社会性、动荡性等特点。过渡性 过渡性是从幼稚期到成熟期的过渡，主要表现在两个方面：（1）中学生的身心发展不仅具有童年的特点，而且具有成熟的特点，处于半幼稚、半成熟的状态。
5、过渡性．即从幼稚期向成熟期的过渡。主要表现有中学生的身心发展既具有儿煎期的特点又具有成熟期的特点，对成人的依赖到相对的独立方面。
6、心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出不同的发展模式，具有不平衡的特点。（4）个别差异性。
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