招聘教育心理学知识目录-教师招聘教育心理学考试题库

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简略信息一览：

后来美国哈佛大学教授罗森林塔尔等人为首的许多心理学家进行一系列研究，实验证明，学生的智力发展与老师对其关注程度成正比关系。由于在教育界被教师广泛应用，所以又称为教师期望效应。测一测【单选题】有些教师特别喜欢成绩好的学生，常常觉得成绩好的学生什么都好，这种效应是（）。

教师考编常考的心理学十大效应包括：刻板效应：对某个群体产生固定看法和评价，并影响对个体的正确判断。晕轮效应：在人际知觉中以点概面或以偏概全的主观印象，如“爱屋及乌”。首因效应：交往双方第一次印象对今后交往关系的关键影响，如相亲或面试时的第一印象。

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这个实验取得了奇迹般的效果，人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”，习惯上也称为皮格马利翁效应（皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，他对一尊少女塑像产生爱慕之情，他的热望最终使这尊雕像变为一个***，两人相爱结合）。

版本一表征或表征系统，是人们知觉和认识世界的一套规则。布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段。（一）动作性表征（又称表演式再现表象）这一阶段大致相当于皮亚杰的感觉运动阶段，在这个阶段儿童通过作用于事物而学习表表征它们。以后能通过合适的动作反应再现过去的事物。

以教师为主导的教学策略：指导教学（是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学）以学生为中心的教学策略：发现教学（启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

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另一方面，建构主义的基本观点主张通过支架式教学方法来促进学习。

1、教育学教育与教育学、教育的功能、教育的目的、教师与学生、课-程、课-堂教学、学校德育、班级管理与班主任工作。2）教育心理学心理发展与教育；学习与学习理论；学习的迁移，记忆和遗忘；学习策略与不同类型的学习；影响学习的心理因素；个别差异与教育；学生心理健康教育。

2、教育综合理论知识包括教育学、心理学、教育心理学、新课程改革理念、职业道德、教育法律法规等内容。其中，教育学、心理学、教育心理学、新课程改革理念是试卷的核心部分。知识体系较为复杂，逻辑性强。随着国家对教师行业的重视，考核方式也发生了变化，从单一知识点的考查转向对知识的综合运用。

3、四川教师招聘笔试《教育公共基础》考试内容：1）教育学基础：教育与教育学、教育的功能、教育的目的、教师与学生、课堂教学、学校德育、班级管理与班主任工作。

4、教育综合知识一般包括教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德、新课改等内容。由于教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，所以具体考试内容应以当地公告为准。

5、教育基础知识：教育学：涵盖教育的基本概念、原理、目的、方法等。心理学：涉及人的心理现象及其规律，特别是与教育相关的心理理论。教育心理学：研究教育过程中学生的心理现象及其规律，以及如何运用心理学原理进行教育。教材教法：分析教材的内容、结构、特点，以及教学方法的选择与应用。

动机冲突在教招考试中多以客观题的形式出现，诸如单多判，出题难度一般，主要以理解识记为主，比如：问前怕狼、后怕虎属于什么冲突？因此，在学习这部分知识时应侧重理解，尤其是结合例子来理解。知识详解（一）双趋冲突（趋：归向，事情、形势朝着某个方向发展。

升华，即把被压抑的无意识冲动，导向比较崇高的方面，使其以有利于社会和本人的形式表现出来，或通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社***赞许的活动，是一种积极的心理防御机制。如歌德在失恋的情况下，写出了《少年维特之烦恼》；塞万提斯在早年不幸的基础上，写出了《堂吉诃德》。

调节情绪和心态动机冲突的产生往往与情绪和心态有关。学生可以通过积极心态、情感管理、积极应对挫折等方法，减少对负面情绪的影响，提高生活质量。此外，家长和老师也可以提供必要的心理支持和指导。（3）提高动机水平提高学生的动机水平，可以使其更积极和主动地面对动机冲突。

人们对教师在学校情境中执行任务往往有一种比较固定的看法。即使某一位教师的外貌谈吐并不符合这种固定的看法，人们还是会按照这种固定的看法去看待和解释教师们的行为，这就是定型的期望。它包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的动机的意向的期望。

动机冲突理论属于普通心理学的内容，一般在心理学基础——认知过程——意志过程这个章节中。勒温按趋避行为将动机冲突分为四大基本类型：①双趋冲突，指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的二个动机。

动机冲突举例说明心理学角度动机冲突的典型例子是“进取心”和“舒适感”之间的冲突。有些人具有很强的进取心，希望成为职场的佼佼者，但另一方面却又想过舒适安逸的生活。面对这种动机冲突时，个体可能会陷入无法决策的状态，或者做出不合理的折衷。

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