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教师的心理特征是什么?
热爱学生，期望学生健康成长。（2）意志坚定，善于支配感情。（3）学习兴趣浓厚，提高自己的愿望强烈。（4）思维灵活，注意客观分析。（5）观察敏锐，善于了解学生。
教师心理特征是指教师情感、意志、兴趣和能力等心理品质方面的特点。在教育实践中形成。情感特点表现在热爱教育事业、学生和所授学科。意志特点表现在完成教育任务目的明确，既坚定，又果断，沉着、自制，有耐心和毅力。
教师的心理特征：教师的认知特征 教师的认知特征包括其知识结构和教学能力。教师的知识结构主要包括专业学科内容知识、教育教学、心理学的知识和实践性知识。
当代教师应具备哪些心理素质
1、首先教师要有教师的职业意识素质，面对自身从事教育实践的认识、情感、意志、态度等心理活动有所觉知。这主要指教师要具备明确的教育指导思想、创新意识和奉献意识。 其次教师要有教师的职业情感素质。
2、高尚的师德；（2）愉悦的情感；（3）良好的人际关系；（4）健康的人格。
3、教师应具备的良好心理素质 教师的教育机智 教育机智，是指教师对学生活动的敏感性及能根据新的意外的情况快速地作出反应，果断地***取恰当教育措施的一种独特的心理素质。
4、首先，应具有有良好的认知能力。例如灵敏的观察力，良好的记忆力，想象力，思维能力等等，这些都是教师从事教育工作的必备的条件。第二，良好的意志品质。包括自我鼓励，自我调节，自我控制能力。
中小学教师如何做好心理辅导工作
为更新教育观念，树立中小学生心理健康的意识，在教育教学中树立和谐、平等、民主的新型师生关系，我们要积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相，安排教师参加 心理 健康知识 的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素质。
教师首先要了解学生，要让学生树立正确的人生观，世界观。让他们能够正确认识自己，努力克服困难。教师要在课堂上传授心理健康教育的知识，让他们了解并加以运用。教师课外可以针对有心理问题的学生进行个别辅导。
如：经常性地开设心理卫生知识讲座，进行心理咨询活动，根据学生不同心理特征设计不同类型心理疏导课。
重视与学生的沟通 在以往的班级管理教育工作中，小学班主任为树立自己权威的形象，很少与学生互动和沟通，导致管理教育效果不理想。
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