简略信息一览：
小小班心理健康教育教案
旨在培养小班幼儿勇敢面对黑夜的心理素质，通过多渠道感知与游戏活动，帮助他们克服对黑夜的恐惧心理，并学会大胆表达对黑夜的感受。【活动准备】需要准备山洞、洞门、音乐《远方的寂静》，这些元素将用于营造一个与黑夜相关的体验环境。
小班心理健康教案篇1 活动目标：通过实验激发幼儿探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体实验。活动重点：幼儿能通过商量、分工、合作、共同探索。活动难点：能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。
结论：幼儿小班的心理健康教育教案旨在培养孩子们的自我称赞、勇敢面对恐惧以及情绪管理能力。以下是一些具体的教案示例： 活动一：通过讲述老师自己的害怕经历，引导幼儿分享自己的恐惧，并通过绘画和丢弃纸团来象征性地丢弃恐惧，帮助他们学会勇敢。
小班幼儿心理健康教案篇1 【活动目标】在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。（重难点）激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。【活动准备】萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
调整幼儿过度依恋父母的行为，鼓励其独立完成事务。 通过《写给家长的话》，指导家长***用正确方法纠正幼儿的依赖行为。活动准备：自制彩色卡片（大小与贺卡相似，共5张），以及红色、绿色彩笔。活动过程：过程1：导入活动 教师展示卡片并提问，引导幼儿观察和讨论。
通过情境化的游戏，让幼儿学会关心长辈，乐于帮助长辈做力所能及的事。培养幼儿对长辈的关心和尊敬之情。活动背景：现代家庭中独生子女增多，儿童心理问题增多。幼儿很少想到关心他人，特别是老年人。爱心教育是幼儿健康心理的基础。
小班幼儿心理健康活动教案
1、引题与激发经验 通过提问，引导幼儿讨论关于夜晚和独自睡觉的感受，激发他们原有的经验，为后续活动打下情感基础。故事引入 讲述故事“亮亮的故事”，通过故事中亮亮面对黑夜的恐惧与克服过程，让幼儿感同身受，引发思考。
2、设计思路：随着社会的发展，心理健康的关注已成为社会共识。教育者应注重培养儿童积极情绪，学会管理自己。新《纲要》强调心理健康教育的重要性，一个心理健康的孩子，需要学会情绪调控，保持乐观。过度的消极情绪可能引发各种问题，老师应引导孩子学会驾驭情绪，适应生活。
3、调整幼儿过度依恋父母的行为，鼓励其独立完成事务。 通过《写给家长的话》，指导家长***用正确方法纠正幼儿的依赖行为。活动准备：自制彩色卡片（大小与贺卡相似，共5张），以及红色、绿色彩笔。活动过程：过程1：导入活动 教师展示卡片并提问，引导幼儿观察和讨论。
4、活动一：通过讲述老师自己的害怕经历，引导幼儿分享自己的恐惧，并通过绘画和丢弃纸团来象征性地丢弃恐惧，帮助他们学会勇敢。 活动二：通过观察和讨论笑与哭的情绪，让幼儿理解情绪调节的重要性，学习积极面对生活中的不同情绪。
5、去兔奶奶家玩，通过游戏情景激发幼儿参与热情。 帮助生病的兔奶奶找生活用品，通过两次电话录音引导幼儿积极寻找。 讨论送什么礼物给兔奶奶，激发幼儿关心之情。 去医院看望奶奶，表达关心之情。
6、小班幼儿心理健康教案篇1 【活动目标】在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。（重难点）激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。【活动准备】萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
幼儿园小班心理健康教育***
幼儿园小班心理健康教育***篇1 指导思想：对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。
幼儿园小班心理健康*** 指导目标： 本学期将继续按照每周一班式活动形式，对全园幼儿进行心理健康教育活动及心理辅导活动，让幼儿在心理健康方面进一步得到良好的发展，从而促使幼儿在其它方面也能得到不错的发展。
活动一：通过讲述老师自己的害怕经历，引导幼儿分享自己的恐惧，并通过绘画和丢弃纸团来象征性地丢弃恐惧，帮助他们学会勇敢。 活动二：通过观察和讨论笑与哭的情绪，让幼儿理解情绪调节的重要性，学习积极面对生活中的不同情绪。
针对小班孩子的年龄特点，我们小级的老师根据自己班级的实际情况，有***的组织了相关的心理教育课程，让我们的孩子身心健康的成长起来吧！ 活动一：心理健康活动：表情变变变 ——幼儿不良情绪调节的心理辅导 活动目标： 感受“笑”、“生气”、“哭”三种情绪并产生相应的体验，知道不同的表情可以代表人不同的心情。
健康的教育，主要是心理健康和生理健康。根据小班幼儿身体心理特征和年龄特点，拟定本学期小班幼儿健康***如下： 心理健康及 安全教育 创设温馨宽松的心理环境，鼓励幼儿将自己的喜怒哀乐表达表现出来，让孩子拥有健康的人格。 利用幼儿爱看的图书，进行相关的健康教育，使幼儿知道如何能更好地保护自己。
小班幼儿园心理健康教育教案
设计思路：随着社会的发展，心理健康的关注已成为社会共识。教育者应注重培养儿童积极情绪，学会管理自己。新《纲要》强调心理健康教育的重要性，一个心理健康的孩子，需要学会情绪调控，保持乐观。过度的消极情绪可能引发各种问题，老师应引导孩子学会驾驭情绪，适应生活。
活动一：通过讲述老师自己的害怕经历，引导幼儿分享自己的恐惧，并通过绘画和丢弃纸团来象征性地丢弃恐惧，帮助他们学会勇敢。 活动二：通过观察和讨论笑与哭的情绪，让幼儿理解情绪调节的重要性，学习积极面对生活中的不同情绪。
引题与激发经验 通过提问，引导幼儿讨论关于夜晚和独自睡觉的感受，激发他们原有的经验，为后续活动打下情感基础。故事引入 讲述故事“亮亮的故事”，通过故事中亮亮面对黑夜的恐惧与克服过程，让幼儿感同身受，引发思考。
通过情境化的游戏，让幼儿学会关心长辈，乐于帮助长辈做力所能及的事。培养幼儿对长辈的关心和尊敬之情。活动背景：现代家庭中独生子女增多，儿童心理问题增多。幼儿很少想到关心他人，特别是老年人。爱心教育是幼儿健康心理的基础。
小班幼儿心理健康教案篇1 【活动目标】在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。（重难点）激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。【活动准备】萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
结合小班幼儿的心理发展特点去教学
1、第 相信做过幼儿园老师的人都知道，别看这些小班的小朋友年龄小，却是最难教育的，他们从来不按套路出牌，想哭就哭想闹就闹，因为这个年龄的幼儿就是这么的个性十足。那么在教育这些孩子的时候，切勿用粗暴态度，而是耐心引导为主。
2、相信做过幼儿园老师的人都知道，别看这些小班的小朋友年龄小，却是最难教育的，他们从来不按套路出牌，想哭就哭想闹就闹，因为这个年龄的幼儿就是这么的“个性十足”。那么在教育这些孩子的时候，切勿用粗暴态度，而是耐心引导为主。
3、幼儿的心理活动和行为更多是无意性的，尤其是在3到4岁的阶段，这种特点尤为显著。这个时期的幼儿常常因为一件微不足道的小事而哭泣，对他们进行一般性的讲道理，往往难以奏效。相反，用一些有趣的事情来吸引他们，可能会很快地使他们忘却原来的不安。小班幼儿容易激动，有时越哭越兴奋，甚至全身发抖。
4、．开展分享活动，教给幼儿交往的方法进入幼儿园后，幼儿要学会与同伴交往，分享合作。为了让幼儿感受在集体生活中与同伴交往的乐趣，教师可以 定期地让幼儿带上心爱的玩具或自己喜欢吃的食物到幼儿园来与同伴一起分享。在活动中教师通过仔细观察幼儿的表现，鼓励幼儿与同伴进行交往。
5、心理健康 教育 是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育 方法 和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展的重要内容。下面是我收集整理的小班心理健康教育教案以供大家学习。
6、它培养了幼儿为别人着想、助人为乐和礼貌待人等良好的心理品质。
幼儿小班心理健康教育教案大全
1、活动一：通过讲述老师自己的害怕经历，引导幼儿分享自己的恐惧，并通过绘画和丢弃纸团来象征性地丢弃恐惧，帮助他们学会勇敢。 活动二：通过观察和讨论笑与哭的情绪，让幼儿理解情绪调节的重要性，学习积极面对生活中的不同情绪。
2、小班心理健康教案篇1 活动目标：通过实验激发幼儿探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体实验。活动重点：幼儿能通过商量、分工、合作、共同探索。活动难点：能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。
3、小班幼儿心理健康教案篇1 【活动目标】在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。（重难点）激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。【活动准备】萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
4、设计思路：随着社会的发展，心理健康的关注已成为社会共识。教育者应注重培养儿童积极情绪，学会管理自己。新《纲要》强调心理健康教育的重要性，一个心理健康的孩子，需要学会情绪调控，保持乐观。过度的消极情绪可能引发各种问题，老师应引导孩子学会驾驭情绪，适应生活。
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