宿舍内心理健康教育记录-班级宿舍心理健康教育学生工作***书

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简略信息一览：

• 1、七年级学生心理课程写实记录?

七年级学生心理课程写实记录?

1、初中、高中阶段各类课程修习情况及成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价档案（包括记载学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面突出表现的成长记录、典型事实材料以及相关证明）；有关获奖证书复印件或其他反映学生成长与发展情况的写实性材料等。

2、—2年级考试，笔头成绩50%，口语能力和实践活动的成绩50%。书面作业、口语能力、实践成绩。 （四）反思。强调过程评价，要在学习过程中，不断进行观察和随时记录，对教科书内容进行记忆测试，只占很少的一部分。关注知识技能和学习兴趣习惯态度的全面评价。

3、启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣 课程标准中年级提出：“让学生乐于书面表达”，本册仍然从培养写作兴趣、降低写的难度入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把自己的见闻、感受和想象写出来。教师要引导学生结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去。

4、如何做好小学生作文指导实施方案 课题提出的背景： 小学作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。 作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。

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