教育心理学动机倒u理论-动机理论倒u曲线

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简略信息一览：

1、发展学生体力，促进学生的身体健康。（4）培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。口诀：双技+全面发展（德智体美劳全面发展）30、教学过程的基本阶段（1）激发学习动机。（2）领会知识。（3）巩固知识。

2、答案：选择C根据“耶克斯—多得森定律”，对大多数的活动都有一个对应的合适的唤醒水平，并不是动机水平越高，学校效率就好，所以，A 是错误的。总体上讲：对于简单的任务，需要较高的唤醒水平，也就是动机水平高，效果好。对于较复杂的任务，需要较低的唤醒水平，也就是动机水平低，效果好。

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3、德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。1课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。

1、U型在心理学中运用比较多，比较符合人的心理变化曲线。交往频率和喜欢程度呈倒“U”曲线。说服次数与效果呈倒“U”曲线。信息强度与态度转变呈倒“U”曲线。压力与效率的关系呈倒“U”曲线。动机与效果呈倒“U”曲线。心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学。

2、如果焦虑过少，在图形上表现为倒U型的左边，个体就会对考试漠不关心或者没有动力付出足够的努力，如果焦虑过多，在图形上表现为倒U型的右边，就会破坏任何努力的尝试。

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3、这种利用体液比例解释人的气质类型是缺乏科学根据的，但是气质和四种气质类型的名称却为心理学家接纳并沿袭下来。六十气质的高级神经活动类型说巴浦洛夫神经过程的强度是指神经细胞和整个神经系统工作的耐受力，具体表现为能否接受强烈的***或承受持久的工作，有强弱之分。

1、基本释义：指人行为的主观愿望。详细释义：推动人从事某种事情的念头或愿望；契机相关例句孩子们做好事的动机是纯正的。警察经过几天的奋战终于使不法分子的作案动机水落石出。他们的动机很快就能看出，完全是自私自利。

2、不管是学习、工作、人际交往，还是吃饭、睡觉、恋爱等等，都需要动力。有时动力不足，就感觉整个人的意志都是虚弱的。为了改变自己一直停留在“舒适区”和“消极区”的行为，我开始了解“动机”这一心理倾向，探索“动机”对生活的影响。

3、动机是指激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机和人的兴趣、理想、信念、世界观紧密相联。动机不同，人们对现实的态度以及相应的行为方式也不一样。

4、动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力。它的基本含义是：能引起并维持人的活动，将该活动导向一定目标，以满足个体的念头、愿望或理想等。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的结果。一般说来，动机的作用（基本功能）有三类：1。始发作用。动机可引起和发动个体的活动；2。

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