本篇文章给大家分享教育心理学应激与***，以及心理应激理论对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
- 1、教育学心理学:如何区分心境,激情与应激
- 2、如何理解健康心理学关于应激的概念?
- 3、心理学的三种情绪状态
- 4、教育心理学问题。为什么学生临考怯场属于应激这种情绪状态呢?不是激...
- 5、应激的心理学
教育学心理学:如何区分心境,***与应激
心境：它描述的是一种温和且持续时间较长的情绪状态，影响个体的整体感受和行为倾向。 ***：这种情绪状态表现为强烈的情感，通常是短暂的且具有爆发性，例如热爱、愤怒或兴奋。 应激：应激是指在意外的紧急情况下产生的迅速且高度紧张的情绪反应，通常与对压力的应对有关。
心境是一种微弱、持久且广泛的情绪体验状态，它影响个体的整体情绪色调。 ***是一种强烈、突然爆发且持续时间相对较短的情绪状态，通常伴随着明显的生理反应和外部行为表现。 应激是在面对意外事件或危险情境时产生的一种高度紧张的情绪体验，它可能同时引起生理和心理反应。
心境是一种微弱的，持久而又有弥散性的情绪体验状态。***是一种强烈的，爆发式的，持续时间较短的情绪状态，具有明显的生理反应和外部行为表现。
心境：心境指的是一种微弱的、平静的而持续时间较长的情绪状态。***：是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态。应激：是出乎意料的紧迫情况下引起的急速而高度紧张的情绪状态。
比如：在地震时，产生的那种情绪属于应激：不能意料到地震什么时候来、当时心跳比较急速、而且处于紧张状态。所以属于应激。
【答案】：A 答案：A【解析】一句情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境***、应激三种。
如何理解健康心理学关于应激的概念?
1、如何区别应激性、适应性、遗传性和变异性？应激性是生物对***作出一定反应的特性。生物应激性，在生态学上表现为适应，适应性是指生物与环境相互适应的现象。应激性也可以看成是生物适应性的一种结果。遗传性是生物应激性和适应性的物质基础，是起决定作用的因素。
2、当应激事件发生时要调整心态，在心理学上将心理应激单独列为一节，其实一个人的心理应激能力影响着一个人是否患有身心疾病，可以说二者有着较为密切的关系。那么在了解此关系之前我们要知道提出这一理论的专家，即加拿大病理生理学家塞里提出了应激学说。应激是指机体对伤害性***的非特异性防御反应。
3、心理应激理论的基本概念和发展历程 心理应激理论始于20世纪50年代，起源于人们对心理应答的研究。研究中发现，当人们遭受压力时，会引发一系列心理和生理应激反应，如焦虑、失眠、可处分性变化等。这些反应会导致人的健康和表现下降。
4、应激反应包括应激生理反应和应激心理反应两个方面。应激心理反应分为情绪反应、自我防御反应、应对反应等。通过神经解剖学和大量观察证据证明，应激反应中的生理反应和心理反应是同时发生的。应激心理反应大体可分为情绪反应、自我心理防御反应及行为反应，互相之间具有密切的联系。
心理学的三种情绪状态
心境：持久而微弱的情绪状态；心境是指微弱而持久，带有渲染性的情绪状态。具有弥漫性，它不是关于某一事物的特定的体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。喜、怒、哀、惧等各种情绪都可能以心境的形式表现出来。***：强烈而持久的爆发状态；***是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。
***是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。***是一种持续时间短、表现剧烈、失去自我控制力的情绪，***是短暂的暴发式的情绪体验。人们在生活中的狂喜、狂怒、深重的悲痛和异常的恐惧等都是***的表现，和心境相比，***在强度上更大，但持续的时间一般较短暂。
按照情绪状态可将情绪分为心境、***和应激三种。情绪状态划分来源于情绪维度理论，情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。这些特征的变化又具有两极性。冯特提出的三维理论认为：情绪是由三个维度组成的，即愉快－不愉快；激动－平静；紧张－松弛。
情绪状态可分为三种：心境、***和应激。心境是指持久而微弱的情绪状态，具有弥漫性，不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。各种情绪都可能以心境的形式表现出来，如喜、怒、哀、惧等。***是一种强烈而持久的爆发状态，是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。
心理学的三种情绪状态1 心境 心境是指微弱而持久，带有渲染性的情绪状态。具有弥漫性，它不是关于某一事物的特定的体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。喜、怒、哀、惧等各种情绪都可能以心境的形式表现出来。
心理学把人的情绪分为三种：心境、***和应激。三者的强度、发生速度和持续时间各有不同：心境是微弱、持久而带有弥散性的情绪状态。弥散指的是人们会把身边的人和物，都染上跟自己心境对应的感***彩。
教育心理学问题。为什么学生临考怯场属于应激这种情绪状态呢?不是激...
学生临考怯场之所以属于应激，一个最大的原因是因为临考怯场有一个应激源，即为临考压力，是在面临这种考试压力的情况下产生一种应激用以应对临考压力，虽然这只是一种消极的应对方式，但也是一种方式。
解析：应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。应激的最直接表现即精神紧张。学生临考怯场是在面临考试压力的情况下产生一种消极的应对方式用以应对临考压力，属于应激。
突发事件下的情绪状态是应激，之所以属于应激而不属于***是由于其不是爆发式的、猛烈的。
【答案】：C 本题考查的是情绪状态的分类。应激是出乎意料的紧张和危机情况所引起的情绪状态。学生临考试时的紧张、怯场属于应激。C项正确。A项：心境是一种微弱、平静、持久的情绪状态。
心理疲劳过度。很多考生由于平时学习负担和心理负担一直较重，再加上考前更加紧张的复习，难以挤出时间休息，使得大脑长时间处于应激状态，导致心理过度疲劳。“学生由于经历长时间和高度紧张的学习之后，本来能解决的问题，由于疲劳而无法解决，同时伴随着一种烦躁不安的情绪。
对考试焦虑的一个较为清楚的判断是：这种不良的情绪是否影响了考试的操作，是否妨碍了考试成绩。 解释：有两种情况，一种没有对考试形成影响，不属于考试焦虑；一种是严重影响了考试的发挥，表现在：考前，复习不进去，担忧考试的失败。考中，紧张，发抖，平时复习的东西都想不起来了，但一出考场什么也都想起来了。
应激的心理学
1、应激的心理学观点更为强调哪个环节对引起应激结果的对生活事件的认知评价。应激介绍 各种紧张性***物（应激源）引起的个体非特异性反应。包括生理反应和心理反应两大类。
2、该题考查心理学-心理应激与心身疾病-心理应激的知识点。（2）应激的心理反应：①情绪性应激反应：焦虑、抑郁、恐惧、愤怒等；②认知性应激反应：偏执、灾难化、反复沉思、闪回与闯入等；③逃避、退化与依赖、敌对与攻击、无助与自怜等。故本题选ABCDE。
3、应激的概念 所谓应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素***时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。这些***因素称为应激原。应激的最直接表现即精神紧张。指各种过强的不良***，以及对它们的生理、心理反应的总和。应激反应指所有对生物系统导致损耗的非特异性生理、心理反应的总和。
4、应激是个体“察觉”环境***对生理、心理及社会系统过重负担时的整体现象，所引起的反应可以是适应或适应不良的。在医学心理学领域中，应激的含义可概括为三大类：1．应激是一种***物 这是把人类的应激与物理学的上定义等同起来。人具有承受应激的限度，超过它也会产生不良后果。
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