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简略信息一览：
六年级心理健康教育课件【三篇】
【 篇一】 活动目标 引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。 帮助学生学会控制不良情绪的策略，拥有积极健康的心理状态和情绪。 活动准备 教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。 确定主持人和小演员，指导排练小品。
小学生心理健康课件 教学目的： 训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。 教学过程： （一）引入 同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗？下面老师给你们讲个小故事。
心理健康课件 设计思路： 随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
心理健康教育课课件 活动目标： 知道生病了就要去就医。 了解就医的心理准备和安全注意事项。 培养良好的卫生习惯。 活动准备： 动画***《不怕看医生》 PPT课件（关于小朋友看病的图片） 活动过程： 教师请幼儿观看动画***《不怕看医生》，引出活动主题。
六年级心理健康教育课教案
1、小学六年级心理健康教育教案 篇1 小学生到了六年级，自我意识有了明显的增强，自尊心开始强起来，希望自己能够“优先”或“优越”于其他同学。同时，如果以前经常遭受失败，此类学生自我意识的发展也会走向消极的一端，渐渐在生活中失去进取心。因此在小学阶段要加强学生自尊心的调整，培养学生具有适度的自尊心。
2、六年级心理健康教育课教案篇1 教学目标： 理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失。 树立积极主动与老师沟通、交往的意识。 学会用合适的 方法 处理与老师之间矛盾、冲突，学会与老师友好交往。 教学重点： 理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失。
3、小学六年级心理健康教学教案篇1 教学目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变要我学为我要学。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
4、教学目的 学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解； 当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；学会珍惜友情，与朋友平等对待。 教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。
小学生心理小常识ppt
心理健康教育主题班会一（1）班Page2Page3健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。
小学生心理情绪化ppt 小学心理健康活动课教案——与依赖说再见 设计理念： 自主是健康人格的表现之一。 从小培养学生学会生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。
爸爸错怪了小红，小红觉得很委屈。小明被老师批评，他几天都闷闷不乐的。小刚不小心弄坏了小英心爱的钢笔，小英***脾气。小冬数学考试才考了65分，他伤心得哭了起来。小强平时表现不好，大家都瞧不起他，经常欺负他。
怎样做好小学五六年级的心理健康教育?
选择性接受。面对学校和社会的信息开始选择性接受，有自己的见解；学习兴趣广。求知欲和好奇心增强，开始独立思考、追求与探索；自我意识发展。自尊心和自主性进一步增强，仍缺乏自我约束力；学习压力大。面临升初压力，心态不稳定，需要引导。
课前做好一份社会调查。 排练小品《小亮在家二》。 准备一幅田园风光油画。 辅导时间与场地 辅导时间：一学时。 辅导场地：团体辅导室。 辅导步骤 谈话引入 同学们，早上好！我们彩虹聊天的时间又到了。我们今天聊的话题是：怎样对待长辈的叨唠。 说说自己 介绍自己今天有几岁了。
教师归纳：我们要保持一定的自尊心，但不能过分自信，强调只有自己最好；也不能自卑自轻，一点自尊心也没有。 自尊心失衡小处方 今天请同学们结合自己的实际情况给自己开张小药方。
小学2022心理健康教育方案1 学会交友 【教学目的】：培养学生正确的 人际交往 态度，帮忙学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际潜力，培养学生做一个欢乐的健康的人。
注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。 重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 重视学生心理团体辅导工作。 不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 做好家长的心理健康知识讲座。
、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”） 小学心理健康教育教学工作*** 篇2 学生心理特点分析 我校六年级有三个班级，男女生比例尚可，部分学生来自外地，差异较大。高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点： 自主意识发展迅速。
小学六年级心理健康教育教案
小学六年级心理健康教学教案篇1 教学目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变要我学为我要学。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
六年级心理健康教育课教案篇1 教学目标： 理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失。 树立积极主动与老师沟通、交往的意识。 学会用合适的 方法 处理与老师之间矛盾、冲突，学会与老师友好交往。 教学重点： 理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失。
小学六年级心理健康教育教案 篇1 小学生到了六年级，自我意识有了明显的增强，自尊心开始强起来，希望自己能够“优先”或“优越”于其他同学。同时，如果以前经常遭受失败，此类学生自我意识的发展也会走向消极的一端，渐渐在生活中失去进取心。因此在小学阶段要加强学生自尊心的调整，培养学生具有适度的自尊心。
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