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哪三位心理学家被称为“儿童心理学之父”?
冯特、桑代克、弗洛伊德、皮亚杰，他们是心理学史上的四位巨匠，他们的贡献不仅推动了心理学的发展，也对人类认知和行为的研究产生了深远的影响。
实验心理学 家普 莱尔（W．T．Preyer）是 儿童心理学 的创始人。他对自己的孩子 从出生到3岁 每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版。
科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的真正创始人。他于1882出版的《儿童心理》被公认为是第一科学的、系统的儿童心理学著作。
霍尔是美国发展心理学的先驱，享有“美国儿童心理学之父”之称，他受达尔文进化论的影响，重视心理的功能，与詹姆斯同为机能主义的前辈。
教育心理学家有哪些
1、潘菽（18***-1988）心理学家、教育家。我国现代心理学的奠基人之一。艾伟（1890-1955），中国近现代著名心理学家。
2、陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。
3、莫雷：莫雷，男，1951年生，广东省高州市人。中国心理学会副理事长，华南师范大学副校长、心理学系教授，博士生导师。在心理学教研工作上取得了突出成果。
4、继赫尔巴特之后，在教育工作中最早尝试应用心理学知识的，是俄国教育家乌申斯基。
在心理健康教育的众多原则中,()是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的...
1、以当事人为中心原则。卡尔·兰塞姆·罗杰斯（Carl Ransom Rogers，1902-1987），美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而驰名。
2、【答案】：C 非指示性原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。所谓非指示性，意味着以非指示性的形式实现对受教育者的“指示”，在心理健康教育中非指示性原则比早期的指示性辅导更具科学性。
3、提出以人为中心的教育理念的是美国教育学家罗杰斯。罗杰斯的人本主义理论观点包括但不限于：人格的自我理论：关于自我的理论是罗杰斯人格理论的核心，也是他的心理治疗理论和人本主义教育理论的基础。
4、非指示性原则是美国人本主义心理学家罗杰斯（C. R. Rogers）提出的。他认为心理辅导应以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输的关系，而是一种启发或促进成长的关系。
世界上最著名的心理学家是?
库尔特·勒温（Kurt Lewin，生于1890年9月9日，逝于1947年2月12日）德裔美国心理学家，拓朴心理学的创始人，实验社会心理学的先驱，格式塔心理学的后期代表人，传播学的奠基人之一。
弗洛伊德。弗洛伊德的一些（不是全部！）相关论述是科学的，他被誉为“影响世界历史的三个犹太人”之一。
五位世界顶级心理学家分别是：冯特，德国心理学家；弗洛伊德，奥地利***医生；华生，美国心理学家；罗杰斯，美国心理学家；班杜拉，美国心理学家。
艾宾浩斯（Hermann E***ghaus，1850-1909），德国实验心理学家。1850年1月24日生于波恩附近的巴门，1909年2月26日卒于哈雷。
马丁.塞利格曼（1942-），犹太人，生于美国纽约州，心理学家。
B.F.Skinner：斯金纳（1904—1990），美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。他创制了研究动物学习活动的仪器——斯金纳箱。
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