简略信息一览：
- 1、中学生心理问题健康案例分析
- 2、心理健康教育教学案例
- 3、一年级心理健康案例分析3篇
- 4、高中学生心理健康教育案例
- 5、心理健康辅导案例
- 6、「案例」青春期孩子抑郁症,自我封闭、不说话不沟通怎么办?
中学生心理问题健康案例分析
1、案例 教育 在学生和书本知识之间架起了桥梁，是实现中等职业学校教学目标的有效方式，对培养学生的决策能力和提高其内在素质有积极的意义。 下面是我为你精心整理的心理健康教育课案例分析，希望对你有帮助！ 心理健康教育课案例分析篇1 患者情况：吴某，男，十九岁，某大学二年级学生。
2、青少年心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要，加强青少年心理健康的教育势在必行。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助！ 篇1 案例简介： 人际交往案例分析 小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。
3、高中学生心理健康教育案例三 两年以来，我担任会宁一中2014届班主任，发现所班上学生有不少产生心理困惑，严重者影响到了学习生活甚至心理健康，我通过班会辅导、个别谈心和班级活动帮助了一些学生，让他们重新回到正常的学习生活中来。
4、青少年常见心理问题案例分析 青少年正处在青春期中，会有很多心理问题出现，下面是青少年常见的心理问题案例分析。
心理健康教育教学案例
首先让吴某将压抑多年的郁闷从心中全部倾诉出来，然后解释之所以会出现目前这些症状的原因，使其正确认识自己目前的心理问题及其性质，纠正其对社会和人际关系的片面认识，从而客观地对待他人和所遇到的现实生活问题。其次分析吴某所具有的优点，在 人际交往 的方法上给他以具体的指导。
高中生心理健康教育案例篇1 案例摘录及相应精简分析： ■典型案例一：新环境下的心理问题 高一新生晓强在去年入学不到两个月的时间里，多次和同学动手打架，但原因却往往是一两句不投机的话，或同学间无意的碰撞。 每次打架之后，老师找他谈话他都表示十分后悔，要彻底改正。
心理健康教育分析案例篇1 案例分析：×，女，13岁，出生在农村，自幼过继给姨父母领养。养父为我市有名气的建筑工程师，平时工作忙，个性粗犷，与养女交流甚少。养母知识素养欠缺，除了无休止的唠叨之外，缺乏与女儿的情感交流，这使刘×对英俊潇洒、气质不凡且来自大城市的男生钱×产生了好感。
小学心理健康辅导分析案例篇1 阿娇，女，11岁，五年级学生。性格上，胆小、自卑。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动。上课从不主动举手回答问题，即使被老师提问也因紧张而说不完整，语言表达能力较差。家庭作业经常不能完成，尤其是作文，十次有八次都不会交。父母工作经常需要加班，早出晚归。
一年级心理健康案例分析3篇
1、一年级心理健康案例分析篇1 我班有一名叫玮玮的男孩子，小小的个子。刚来时，躲在妈妈的身后，不肯放手，他那大大的眼睛警惕地看着周围的一切，流露出那份惊恐和不安。他不爱说话，课堂上也不发言，在学生早读时，他只是默默地坐着，课间十分钟也不怎么玩耍，只是静静地站着，是一个极安静的孩子。
2、一年级心理健康主题班会教案篇1 活动目的： 认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。 懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。 活动形式： 通过小品、***访、等形式，培养学生良好文明的习惯。
3、师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。 老师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢？老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。（展示课件3） （1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。
4、班级心理健康教育案例分析一 -学困生的转化 由于现代社会发展的多种因素的影响，学困生有增多的趋势。我们作为教育者，面临着严峻的挑战，老师是越来越不好当了。
5、一年级心理健康主题班会篇1 活动课题：优点轰炸 活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
高中学生心理健康教育案例
高中生心理健康教育案例篇1 案例摘录及相应精简分析： ■典型案例一：新环境下的心理问题 高一新生晓强在去年入学不到两个月的时间里，多次和同学动手打架，但原因却往往是一两句不投机的话，或同学间无意的碰撞。 每次打架之后，老师找他谈话他都表示十分后悔，要彻底改正。
高中学生心理健康教育案例一 案例： 小敏、男 。
中学生心理健康教育案例篇1 案例：新橡皮，旧橡皮 学生娟平时在我的眼里还是个比较开朗的学生，可有一段一连几天上课注意力不集中，听讲精神比较差。凭着自己多年做班主任的的直觉，我感到她一定有什么心事。于是我在一个自习课的时候找到了她，娟向我讲述了发生在她身上的一件事。
心理健康辅导案例
心理健康案例报告篇3 摘要：本文从学困生的转化入手，结合自己的亲身 经验 进行分析和研究，提出了转化学困生的对策，并结合案例进行分析和 反思 。 关键词：学困生 转变 个案基本资料 姓名：黄运超 性别：男 年龄：12 年级：六年级 问题概述和背景资料 问题的提出 俗话说，五个手指都又长又短。
近年的学生心理健康调查表明，学生已成为心理健康的弱势群体，老师可以多举例来开导学生。下面由我为大家介绍班主任心理健康教育案例，希望能帮到你。
高中学生心理健康教育案例三 两年以来，我担任会宁一中2014届班主任，发现所班上学生有不少产生心理困惑，严重者影响到了学习生活甚至心理健康，我通过班会辅导、个别谈心和班级活动帮助了一些学生，让他们重新回到正常的学习生活中来。
辅导效果： 通过辅导，他的胆怯心理现象，逐渐消失，性格方面有很大的改变，经常见他出现在集体活动的人群中，积极参加组织活动；在课堂上也积极举手，能较顺畅地发言了，并成功地克服了口吃的现象，在学习上也进步很快，与班上许多同学成为了好朋友。 中学心理健康教育案例分析篇2 案例介绍： 阮XX，女，15岁，初二年级学生。
青少年心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要，加强青少年心理健康的教育势在必行。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助！ 篇1 案例简介： 人际交往案例分析 小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。
心理教师要把握心理 教育 案例研究的结构框架、专业特征，积极开展心理教育案例行动研究，全面完善专业素养，实现自身专业化发展。
「案例」青春期孩子抑郁症,自我封闭、不说话不沟通怎么办?
1、培养孩子成就感（做一下孩子力所能及的事情，体验成功、培养成就感，从而激发兴趣。） 通过行为训练，解决行为习惯问题。 行为训练***取行为主义疗法，包括阳性强化和负性惩罚等方法，强化和塑造良性行为，如对时间管理，自己生活的安排等。
2、这一阶段的断乳是一个双向的过程，既需要孩子自己的成长，降低对父母的依赖，也需要成人父母放松对孩子的管控，放手让孩子去成长。 尤其在个体进入青春期，自我意识不断发展的阶段，家长需要注意以下几个方面： 关于孩子学习的管理 建议家长在对孩子学习的管理上，***取对结果严管理，对过程松管理的方法。
3、家长最好跟孩子一起积极参加体育锻炼，这样不仅可以促进身体血液循环，提高身体的免疫力，还能对抑郁症患者的神经系统起到调节作用，分泌出多巴胺等让患者感觉到愉悦的激素，从而缓解抑郁症的症状。 多参加社会活动。
4、接下来，我们从引导孩子树立目标，鼓励孩子一步一个脚印的补习基础知识，每天按时完成老师布置的作业，认真对待每一次考试，多陪伴孩子，少批评孩子，尊重孩子等等手段，逐步让孩子找回了自信，并鼓励孩子重新确定考公安院校的目标。从此，孩子变了，变得喜欢与我们沟通交流了，喜欢把他对学习的感悟告诉我们。
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