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简略信息一览:
高中学生心理健康教育案例
高中学生心理健康教育案例一 案例: 小敏、男 。
高中生心理健康教育案例篇1 案例摘录及相应精简分析: ■典型案例一:新环境下的心理问题 高一新生晓强在去年入学不到两个月的时间里,多次和同学动手打架,但原因却往往是一两句不投机的话,或同学间无意的碰撞。
中学生心理健康教育案例篇1 案例:新橡皮,旧橡皮 学生娟平时在我的眼里还是个比较开朗的学生,可有一段一连几天上课注意力不集中,听讲精神比较差。凭着自己多年做班主任的的直觉,我感到她一定有什么心事。
高三学生在紧张的学习环境中,比 其它 年级学生心理更敏感、脆弱,更需要老师、学生的关心与理解,保持平和的心态是非常重要的。
青春期心理健康教育分析案例篇1 案例介绍 : 杨某,女,16岁,尊敬师长,与同学团结友爱,学习勤奋努力,成绩中上,以诚实上进而获得师生的普遍好评。
中学生心理辅导的方法
1、暗示法对增强自信心,克服考试焦虑、比赛怯场、自卑心理等有很好的作用,其关键是来访者要相信这种暗示,否则收效甚微。
2、中学生心理辅导的主要方法有强化法,系统脱敏法,认知疗法。强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化***,这个行为就会再一次发生。
3、心理辅导的主要方法:强化法、强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化***,这个行为就会再一次发生。
4、一)集体教育和个别辅导相结合 集体教育和个别辅导相结合,全体参与和个别对待相结合的方法,既可让全体学生都能受到教育,又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。
5、要帮助中学生克服心理障碍,可以从以下几个方面入手: 建立良好的人际关系:鼓励孩子与性格开朗、乐观、热情、善良、尊重和关心别人的人进行交往。
浅谈高中生心理健康教育内容
1、心理健康教育可以透过高中生暂时的、表面的行为现象去搜索本质,从发展的角度去看高中生的行为,深入到行为的深处去全面了解高中生的行为动机。
2、身体健康,智力正常。身体健康、智力正常是衡量心理健康最重要的标准之一,是正常生活工作的基本条件。 人格完整,意识良好。
3、目前,心理健康教育活动课还在不断探索之中,没有统一的教材,只能是学校自己编制校本教材。对于高中阶段的心理课,因为群体处于青年初期,有其独特性与复杂性,所以,需要有针对性地、有实效性地实施课堂教学。
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