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家庭教育中都有什么现象?给予心理学上。
家庭教育中存在着许多现象，其中一些与心理学相关，包括：父母的教育方式：父母的教育方式可能会影响孩子的心理健康。例如，过于严厉的父母可能会导致孩子的焦虑和抑郁，而过于溺爱的父母可能会导致孩子的自我中心和缺乏自我控制力。家庭氛围：家庭氛围对孩子的发展和心理健康有重要影响。
超限效应 超限效应指出，过度的***或重复的批评会引起人的反感和反抗。在家庭教育中，父母应该避免过度批评孩子，以免引起孩子的逆反心理。 德西效应 德西效应表明，外在奖励可能会削弱内在动机。父母在奖励孩子时，应避免过度依赖物质奖励，而应注重培养孩子的内在动机和兴趣。
最有用的五个行为心理学现象对家庭教育的启示之一超限效应事件描述：美国的著名作家马克.吐温在一次教堂听牧师演讲。刚开始他觉得牧师讲得很好，感动，准备捐款。10分钟后，牧师没讲完，他不耐烦了，决定只捐零钱。又过10分钟，还没讲完，他决定不捐了。终于结束了演讲，马克。
这种***过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。 超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。
人们最喜欢那些对自己的喜欢显得不断增加的人，最不喜欢那些对自己的喜欢显得不断减少的人，心理学家们将人际交往中的这种现象称为“增减效应”。在家庭教育中，不能机械地照搬“增减效应”。因为我们在评价人时，所涉及的具体因素很多，仅靠褒与贬的顺序变化不能说明一切问题。
一）在学习上勿庸置疑，家长对子女学习的了解、督促、检查是合情合理的，但现在很多家长对子女学习的关注程度已远不在此，其中有很大一部分人已充当了“教师”这一角色。子女在家的学习，“学”无巨细，每每必到不说，还要给子女布置更多的、额外的名符其实的“家庭作业”。
教育孩子,你需要知道的心理学知识!
1、心理学知识能帮助我们洞察孩子的内心世界，更准确地解读和处理他们的行为。为孩子打造高效学习环境了解孩子的学习习惯和个性特点，是创造适宜成长环境的关键。借助心理学知识，我们能更好地指导孩子，为他们提供精准反馈，让学习效果倍增！引导孩子认识自我心理学还能助力孩子更好地认识自己，掌握情感和行为。
2、自我适应心理：调节自我和适应环境的能力。人生下来就要适应环境和生活。 竞争心理：避免不良竞争，保持健康的竞争意识 超越他人是人生所具有的竞争心态表现。
3、岁以下的孩子需要用行为训练为主，不要用大道理的形式。 不能让孩子养成狡辩的习惯，孩子的任性是一种心理需求表现，和父母娇惯没有直接联系。 孩子总希望通过自己的方式来解决问题。 孩子心理得不到理解和安抚，只能用哭闹来***，要多站到儿童的角度。 孩子天生的好奇心在问题消失的时候，也随之慢慢消失了。
家庭教育中超实用的心理学效应
1、这种现象被心理学家称为“登门槛效应”。在家庭教育中，我们也可以运用“登门槛效应”例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。
2、这是因为过多的***、过强的作用都会引起心理的排除和不耐烦，称之为超限效应。然而这种超限效应在家庭教育中时常发生。例如：孩子犯了错误，家长会不止一次的批评，而且都是相同的事件，孩子就会从刚开始的内疚变成不耐烦甚至出现我就是这样的逆反心理。
3、这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。 由此我们可以知道，家庭教育中***用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。
家庭教育的心理学理论有哪些
一，古典精神分析理论。弗洛伊德的理论博大精深，非常庞杂，心理***发展阶段理论：①口唇期（出生到一岁）口唇人格：自恋、依赖、悲观、被动，猜疑，退缩。很大了还吃手、咬笔头，成人过分好吃、嗜烟、爱唠叨。
家庭教育影响的理论流派如下：裴斯泰洛齐：19世纪初，裴斯泰洛齐承袭了自然主义教育传统，强调观察和实验，重视儿童心理发展规律与教育工作的结合，首次提出欲使教育心理学化的主张。杜威：杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。
紊乱学家把这种现象称为蝴蝶效应，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。 蝴蝶效应告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生；错误和武断的，则可能贻误孩子一生。
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