今天给大家分享建构主义心理学的教育家有，其中也会对建构主义心理学的创始人是的内容是什么进行解释。
简略信息一览：
建构主义学习理论是谁提出的
主要人物是：皮亚杰，布鲁纳，维果茨基。皮亚杰，其建构思想是：个体与环境的相互作用，构建图式，同化与顺应。布鲁纳，其建构思想是：建构认知理论。维果茨基，其建构思想是：外部动作的内化，社会文化历史的作用。
皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等。建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。
建构主义学习理论的代表人物主要有：皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等，此理论有几个观点：知识观、学生观、学习观、教学观。
建构主义的创始人是维果斯基还是皮亚杰?
建构主义的创始人是皮亚杰。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰。皮亚杰是认知发展领域最有影响力的心理学家。皮亚杰建立在儿童认知发展基础上的学校被称为日内瓦学派。
建构主义是由瑞士心理学家皮亚杰（Jean Piaget）提出来的。首先，我们来了解一下皮亚杰。皮亚杰是20世纪最有影响力的心理学家之一，他的研究主要集中在儿童认知发展领域。
建构主义教学理论是由瑞士心理学家皮亚杰（JeanPiaget）提出的。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。
建构主义（constructivi***）也译作结构主义，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰（J.Piaget）。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。
学习教育心理学应当记住那些人?
教育心理学的创始人是爱德华李桑代克。爱德华李桑代克使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，创立了教育心理学这门学科，成为一门独立的学科，因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。
教育心理学虽与普通心理学的基本理论有密切关系，但是它主要是研究在教育和教学条件下，学生的心理现象和心理发展的规律，因此具有自己的特点。教育心理学与教育学的关系也十分密切。
阅读了《教育心理学》，觉得很有收获，对自己今后的教育教学工作很有帮助。
建构主义基本内容
建构主义学习观：建构主义在学习观赏强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。（1）学习的主动建构性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。
学习观：建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息接收者，而是有意识的主动建构知识，这种建构不可能由其他人代替。
【答案】：（1）学习的主动建构性。学习不是从外界吸收知识的过程，而是学习者建构知识的过程，每个学习者都在自己原有的知识经验基础上建构自己的理解。 （2）学习的社会互动性。
学习的主动性，即指学习是学习者主动建构的过程。（2）学习的情境性，即是指学习环境中的情境必须有利于学生对所学习内容的意义建构。
萌芽阶段：建构主义可以追溯到瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰认为，儿童的认知发展是通过与周围环境的相互作用而逐渐建构起来的。这一理论为后来的建构主义奠定了基础。
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