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简略信息一览：
约翰?赫尔巴特有什么贡献?
约翰·弗里德里希·赫尔巴特。约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。
提出统一学校制度，主张普及初等教育，***用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。
首先，他阐明心理学对教育学的意义，要求以心理学作为教育、教学的理论基础之一。
最早提出教学的教育性原理的教育家是
1、思想观点：一原则 赫尔巴特首次提出“教育性教学原则”，阐明了教学与教育（德育）之间的联系，他明确提出：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
2、是最早提出教学的教育性原理的教育家。维果斯基 维果斯基，前苏联心理学家，文化-历史理论的创始人。
3、赫尔巴特主要教育思想、主张内容：教学的教育性原则：提出“我想不到有任何不教学的教育，正如相反，我不承认有任何无教育的教学”，强调德育和智育相结合。理论基础：主张将***学、心理学作为教育学的理论基础。
二十世纪初实用主义教育学的代表人物是
二十世纪初实用主义教育学的代表人物是约翰·杜威。
【答案】：A 解析：实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威和克伯屈。其代表作分别是杜威的《民主主义与教育》和克伯屈的《设计教学法》。
【答案】：C 本题考查杜威的相关知识。杜威是实用主义的代表人，实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物，代表作《民主主义与教育》。C项正确。
【答案】：B 杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，他主张为当下的生活服务，主张教育即生活。
其代表人物有美国哲学家、教育学家杜威和克伯屈等人。D 项正确。A项：狄尔泰是文化教育学的代表人物。与题干不符，排除。B、C两项：阿普尔、鲍尔斯是批判教育学的代表人物。与题干不符，排除。故正确答案为D。
[解析]实用主义教育学是l9世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的“美国版”教育学，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。
约翰·弗里德里希·赫尔巴特的心理学思想
1、从分析赫尔巴特心理学的核心内容得知，有两个关键点可使心理学与教育结合：一是他对心理过程的理解。
2、时间上差异 裴斯泰洛齐：首次提出了教育心理学化的思想。赫尔巴特：赫尔巴特将教育心理学化上升到了一个系统理论的高度。他认为，教育学作为一门科学必须以心理学为基础。
3、约翰·弗里德里希·赫尔巴特。19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。
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