基础教育案例研究语文教学-基础教育案例研究语文教学论文

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简略信息一览：

1、小学语文教学设计案例1 教学内容：学习两首古诗，领悟诗意，做到感情朗诵、背诵。教学过程：导入小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古诗。

2、小学语文教学案例分析——抓争论促生成【案例】教学《金色的鱼钩》，老师让学生用一定的速度读课文，完成一道填空题：这是一个___的班长。小组合作讨论之后，学生代表发言。生：这是一个舍己为人的班长。生：这是一个诚实守信的班长。

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3、小学语文教学设计案例完整版1 教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

4、在整个教学案例中，我始终坚持以生活为中心，注重学生的生活，积极地引导学生去发现生活、体验生活，在生活中发现事物的规律，适时地引导学生自己解决所遇到的问题。

5、播放教学光盘上的课件，玩识字拼图的游戏。小学语文教学设计案例模板范文7 教学目标：认识本课的7个生字，会写10个生字，能用自己喜欢的方法学习字词。领会诗的规律，能正确流利地朗诵诗歌，并会背诵。

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6、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习“兴趣是最好的教师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。

中学语文课题研究案例篇一摘要：课堂提问，是教师在课堂教学过程中根据教学目的、学情等通过创设问题情境、设置疑问来引导和促进学生理解课文内容、学习课文语言的有效手段。

那么，如何给课题起名称呢？名称要准确、规范准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“初中语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是初中语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。

针对课题研究不断提出改革意见或方案，并付之于行动，在教学实践基础上验证、修正教学行为充实或修正方案，提出新的具体目标，以提高研究的价值。

从更深广的意义讲，学生学习语文的热情提高了，教师语文课堂的教育水平提高了，整个汉语的学习氛围就好转了，全民族的语文素养自然而言的也提高了。因此，这个课题的研究意义是深广的。

县课改专家组成员、校教务主任王功政先后为全县语文教师上了《老李》、《荷叶-母亲》等示范课，多次参加课改协作区会议及全县优质课、说课并进行评课，被评为县“自修-反思课题实验先进个人、初中语文课题研究优秀实验教师。

年8月，高中语文异步分层自主学习各方面论文发表。 2010年10月，语文异步分层教学实验课题结题报告完成。有关微型课题“高中语文异步分层自主学习”的专著出版。

小学一年级语文教案篇1 教学目标：学会独立分析字的笔画，正确书写巾、衣、本、牙四个字。听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。初步体会会意字的特点。教学时间：两课时教学过程：第一课时语文天地中的学写字的练习。

小学一年级语文教学案例篇1 《雨点儿》教育目标： A、知识与能力：认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有密切的关系。形成初步合作、探究的意识和能力。

教学需要美，美是教育的磁石，这块磁石就在我们老师备课笔记的旁边闪烁着光亮，是拿起，还是放下，教学的效果就大不一样。教学往往忽略了“美”的功能、“美”的力度，以单纯“告诉”的方式，推进教学过程。

1、初中语文案例分析范文（一）导言初中阶段，文言文教学到底应该如何教？是不是都按《语文课程标准》要求的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。

2、通过大量的教学实践和听课与评课，本人认为在教学中要锐意进取、大胆创新，既要将新课程的教学理念贯穿于教育教学之中，又要谨防流于形式。我初中语文教学案例分析从以下三个方面予以肤浅分析，愿与同仁共勉。

3、初中语文案例分析（一）在中学语文课文中，朱自清的《背影》是大家耳熟能详的文章，关于这篇课文的学法、教法，也有很多很多的教案、学案以及分析文章，作为一个普通的一线语文教师，本来只有虚心学习的份，哪还敢在这个领域说三道四。

4、初中语文教育叙事案例1 我通过学习《上好课——教学策略》这一内容，使我对自己的课堂教学进行了反思：怎样才能让学生在课堂上积极自主的学习，真正做到实效。这就需要教师有教学策略。

5、下面是我收集整理的九年级语文教学案例分析以供大家学习。九年级语文教学案例分析：新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

6、初中语文教案教学设计案例（一）目标导引理清文章的脉络，把握文章的内容。学习***围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。

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